上课铃响了,我坐在办公室批着作业,没想到校长大步跨进来,笑着对我说,“今天看我怎么激励他们。”呵呵,又有故事听了。还没等我回过神来,校长已转身出去了。
匆匆走进教室,孩子们都整整齐齐地端坐着,看着校长。只见校长手里拿着一束鲜花,碧绿的叶子挨挨挤挤的,中间探出两三朵绛红色的小花,煞是可爱。
“这束鲜花凝聚着一个人的努力;一群人的期待;还有社会企业对教育的爱心。这束花的故事你们想听吗?”“想!”大家齐声回答。
于是,校长娓娓道来:“话说有一个男孩有一段时间上课老是走神,于是他的语文老师跟他打了一个赌,如果这一周的语文课他都能专心听讲,老师就奖他七个小红星。男孩很争气,很努力,每堂课都坐得端端正正,他做到了。于是,老师也没有食言,奖了他七个小红星。从此男孩上课再也不走神了,后来爸爸妈妈知道了这个情况,想让男孩挑一件礼物来送给班级,回报老师。”
“请这束花的主人上台来!”这位男孩在同学们热情的掌声中不好意思地走上讲台,接过鲜花。
“为什么说这束花凝聚着一个人的努力呢?”校长发问了。
语文课代表一向发言很积极,他第一个站起来说:“因为它体现了一个人在追求一个信念。”
说得真好啊!教室里响起一片热烈的掌声。
同学们一个接着一个地发言:这七颗小红星是靠努力才赢来的。” “是啊,这让我们想起了‘给予是快乐的’,分享是快乐的。”校长说。 “这束花是无价的,它闪烁着一个同学的美好心灵。”一阵阵掌声连绵不断。
校长第二个问题:“为什么说凝聚着一群人的期待呢?” 同学们争先恐后地发言:有的说“期待着同学不断进步。”有的说:“期待全班像花儿一样开得美丽芬芳。”还有的说“我们班级就是这束花,花儿凋谢了,还可以重新绽放,即使枯萎了,只要我们用心浇灌还可以再开的。”
班长站起来发言了:“我们要做到心中有花,为班级这个大花园的百花齐放,做出自己的努力。”掌声此起彼伏。
“如果要为这束花写些字,你认为可以写什么以纪念这束有意义的花?”校长又有新问题了。发言络绎不绝:“友谊之花”、“信念之花”、 “花的来历”“花的故事”……
“每当看到这些内容,我们就会想起这位同学曾为之付出的努力;想起老师的期待;想起同学们的期盼。愿这束鲜花永远盛开在我们教室,也永远盛开在我们班级里,同学们的心里。每个人都来做护花人。我们请护花使者把花放在他最想放的地方。谢谢!”
掌声久久地回荡在教室里,回荡在同学们心里。
一束鲜花的故事,暂时告一段落了。但是,我们相信,在同学们心里,美好的故事还会继续,我们期待着……